一闋詞，一篇短文，總感覺那詞是因短文而生，亦或短文是因詞而生，是如此的相得益彰；「慢讀／宋詞 珍愛源自生活的深情」夏日出版社出版，琹涵著！琹涵老師，感覺熟悉又陌生的一個名字，她曾在我所就讀的國中教書，但我對她的印象卻是如此的陌生，但對於她的一切又是如此的熟悉，朋友告訴我她買了這本書時，我是早已買來看完，一邊捧著書一邊欣賞書中的美，詞的美，文字的美，回憶的美，在在讓人心神馳揚，整個人隨著書的情境，或喜或悲，喜的是相逢，悲的是離分，縱使情非得以，卻也是萬般不捨，誠摯的好書推薦，這是一本適合在午後微風輕吹的季節，一個人細細的品讀，靜靜的體會書中詞的美，和作者文字間相互輝映出的火花。
書中一闋詞一個故事，讓人感覺那詞兒似乎是為了那故事而生，搭配的是這樣的美好，書中的每闋詞每個故事都很喜歡，而更喜歡那篇荷塘是詩，究其原因，可能是因為讓人回想起以前在學校讀書時的情景，學校四周全是荷田，每當夏天荷花盛開時，美的是讓人目不暇給，讚！
資料來源：博客來網路書店
宋詞，時過千年，仍可為生命注入源頭活水，
誦讀宋詞，心就在唯美的有情世界裡甦醒──
繼年引領古典詩詞現代化風潮的散文集《慢讀唐詩》之後，琹涵老師同系列作品《慢讀宋詞：珍愛源自生活的深情》，用善感溫柔的心、真摯親切的文字，以現代語言將宋詞的真善美作了最成功的嶄新詮釋，將再次深深打動你的心。
有人問：讀宋詞，要從哪裡開始？
琹涵老師說：「可以直接從詞讀起，從喜歡的詞家作品讀起，如：李清照、歐陽修、蘇東坡、辛棄疾、秦觀、晏殊等等。」除此之外的最佳選擇，必然非《慢讀宋詞–品嘗源自生活的真情》莫屬。
經過多年來的醞釀與籌畫，琹涵再度以她善感溫柔的心、真摯親切的文字，將宋詞的真善美作了嶄新的美妙詮釋，全書集結出31篇文章：＜卷一天上人間＞（北宋[960~1127]）、＜卷二別樣情懷（南宋[1127 ~ 1279]）。字字精粹、扣人心弦，卻又是那麼的平易近人緊緊扣住宋詞之美，相信能讓讀者在沉潛的溫情中激盪起對生命的共鳴；甚至能一掃日常生活中的憂愁煩惱，補足心靈的空缺。也許你也能和□涵老師一樣：「每天，我在熹微的晨光中，展書吟誦，是歡愉的開始；當我面對著滿天的雲霞，誦讀詩詞，竟是一日豐美的句點。」
如琹涵所言：美好的文學都是我們心中的桃花源。
宋詞就像一座美麗的大花園，四季都有各種五彩繽紛的花，賞心悅目，每個人都可以找到自己的最愛，徘徊留連，不忍離去。世間一切的情感，尤其是從生命中所迸裂出來的，古今都是相同的，所以詞的境界尤其容易落實在生活中。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒草輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生。
料峭春寒吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。──蘇軾〈定風波〉
東坡以曲筆直寫胸臆，「也無風雨也無晴」裡，有對生命的澈悟和智慧。作者以為：「文字，也是一種密碼。或許，開啟的力量更大。」是的，藉由她慢讀宋詞的文字，我們竟也發現了一種活活潑潑的生命！
◆這是體會人間情分的最佳宋詞讀本；現代人送給自己的緣分笑忘書。
◆從宋詞親近古典，你也可能是下一位歌詞大師林夕或方文山！
作者簡介
琹涵
中國文化大學中文系畢業，師大國文研究所結業。曾任國中教師，目前已退休，專業寫作。其作品＜成功＞、＜酸橘子＞先後入選國中國文課本，文章也被大量採用作為高中高職聯考及北一女等名校甄試閱讀測驗的範文。曾獲中山文藝獎散文獎，著作等身，目前仍勤於筆耕。
琹涵的文字清麗雋永，內容情真意切，總是因其自然誠摯而動人心弦。不論寫人、寫事、寫物、寫景，莫不基於愛和同情，常映現出澄明的心境及自勉勉人的情懷。
作者特色
琹涵，臺灣最重要的資深散文作家．莘莘學子最佳的國語文導師
◎多次榮獲文學獎項與課外讀物推薦
曾任中學教師，獲頒教育部教學優良獎、中山文藝獎，
作品多次入選文建會的「好書大家讀」，獲行政院新聞局、教育部，以及
臺北市政府新聞處評定為「中小學生優良課外讀物」、「年度優良課外讀物」等。
◎多篇文章收錄至教科書
多篇文章先後被選入國中國文教科書，以及海外華文教科書；
另有多篇小品文被選入聯考及北一女等名校推甄考試的閱讀測驗中。
資料來源：博客來網路書店
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